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添加时间:2018/12/18 所属栏目:毕业设计论文
该系统的主要实现随机点名学生回答问题,管理学生课堂行为和统计学生成绩。它旨在网络化,系统化管理学生行为,以提高管理效率,提升教师的上课效率,以期实现课程目标。
  以下为本篇论文正文:

摘要

  随着信息化时代的到来,高等院校基本实现了学生课程成绩管理的信息化和网络化,但其考核重点仍停留在出勤率和期中期末考试成绩上,教师对学生日常课堂表现的评价停留在口头层面,且大多没有与课程成绩挂钩,这种评价方式收效甚微。其结果是教师因不断重申课堂纪律占用了较多授课时间,严重影响了教学过程的开展、计划的完成及效果的达标。因此,学生的课堂表现须成为课程成绩评价的决定性因素之一。教师必须及时地对学生的课堂表现进行评价,并将评价结果量化纳入课程成绩。其有效实现可以借助于网络。

  本人采用 PHP 源程序编写了本课程管理辅助系统,以期实现教师课程实施、学生课堂表现及课程成绩管理的信息化与网络化。本文阐述了该辅助系统的开发背景、设计、数据建模及系统功能。系统可及时记录与量化学生的课堂表现数据并建立学生、家长及教师间的有效互动,使课程的实施、教学的管理更有条不紊,及时有效。

  关键词:PHP;课程管理;表现评价

Abstract

  With the arrival of the information age, the institutions of higher learning have basically realized the information and networking of the Curriculum Management. But the focus of the assessment is still stay in attendance and midterm/ final exam scores. Teachers' evaluation of students' daily performance stays on the verbal level and is not yet connected to the score of the course. This method has little effect but the emphasizing of Discipline in the classroom repeatedly by the teachers, which seriously affects the result of course development、plan completion and aim accomplishment. Thus, classroom performance must be concerned as a decisive factor of the course evaluation. Evaluation of the students’ classroom performances should be quantified and included into scores. These can be realized through network.

  We complete this Curriculum Management Auxiliary System using PHP source program so as to realize the information and networking of the course arrangement、evaluation of the classroom performances and score management. This article elaborates the background 、design、data modeling and function of the system. The system can record and quantify the students' classroom performances in time and form the effective interaction among students、 parents and teachers, so as to improve arrangement and management of the course.

  Keywords:PHP; curriculum management; performance evaluation

  伴随信息化时代的到来,教育愈来愈趋于网络化,但是对于学生的课程成绩,大部分中小学还以纸质方式呈现,即使高等院校基本实现了学生课程成绩管理的网络化,但课程的考核标准仍停留在出勤率和期中期末考试上,学生平时课堂行为表现大都不会与课程成绩挂钩。且教师对学生课堂行为表现的评价往往是口头评价,这种评价方式的作用与效果实在甚微。如此导致的结果是:面对众多常常游历于智能手机、平板电脑、网络世界中越来越“古灵精怪”的学生,现代教师需要不断重申课堂纪律问题,从而占用了大部分授课时间,致使教学过程无法顺利开展,教学计划无法顺利完成,教学效果更是无法达到理想状态。

  对学生课堂行为表现的评价不能仅仅是“说说”而已,也不能只出现在期末成绩单附表的《本学期思想行为表现及评价》中,而是需要成为课程成绩的评价标准之一,成为课程成绩高低的决定性因素之一,这就要求教师必须及时地(在教学过程中)对学生的课堂行为表现进行评价,并将评价结果量化为课程成绩。这一理想的有效实现可以诉诸于网络。以此为背景,本人采用 PHP 源程序编写了本课程管理辅助系统,以期实现学生课堂行为、课程实施过程(教学)及课程成绩管理的信息化与网络化。

  从教学工作的实际出发,本课程管理辅助系统充分利用计算机网络,实现课程实施过程中教学与学生行为管理的网络化及信息化,使复杂繁琐的课程管理工作简单化和规范化。本系统可帮助教师及时记录学生的行为表现数据,并给予量化打分,激励学生上进,使课程实施过程变得有条不紊;通过本系统可使教师与学生有效链接,让教学管理及时有效;本系统实时反映学生课堂表现及课程成绩,学生、学生家长及教师可以随时给予关注与跟踪。

  学校教学实践中,学生课堂行为问题由来已久,多数以经验的方式被教师处理,未作为一个独立的领域去专门研究。如今,教育改革进程正在不断推进,研究者渐渐聚焦于课堂行为这一教育问题上。然而随着计算机的普及和网络化的延伸,现在有比较丰富的网络教学,但是却缺少相对应的教学或课程管理系统。

  在西方国家的学校里有一个类似学生光荣榜的管理系统,教师可以对其进行操作与设定,每个学生都会被分配到一个属于自己的个性头像。假如学生课堂表现良好,遵守课堂纪律、踊跃回答教师提问、积极参加小组讨论,都可获得相应加分奖励;相反地,如果在课堂上睡觉、玩手机、扰乱课堂秩序等等,就会被减分。而且,这个光荣榜系统可以通过网络显示在一个公共区域的显示屏上,学生可以看到自己和其他人的课堂行为分数,教师也可以把他们的智能无线设备当做遥控,授课过程中可随时随地给学生打分。

  教师还可以按时间(如每月、每学期)统计和跟踪学生的分数,把分数报告通过网络提交给学生家长。通过引入类似游戏的机制,量化学生的课堂行为,激起学生的上进心及好胜心。

  在数字化校园理论倡导与实施历程中,我国高校或教育机构都在争先购建各种软硬件系统和构建各类应用系统,形成了初具规模的信息化教学与课程管理体系。但对课程实施过程中学生课堂行为问题的重视度却仍然不够,对学生课堂行为表现的统计与评价还处于纸质化和终结性的阶段,没有过程化、量化与信息化,导致课堂教学问题仍旧频发,实际教学者亟需帮助解放对学生课堂行为管理精力的有效措施。

  在 21 世纪的今天,人们越来越注重以人为本,以人为本的管理信息系统与时俱进,传统的信息系统必然会趋于变革,以人为中心,以人为出发点,以实现人与社会的共同发展为终极目标,向简洁性与易操作性共存,个性化与人性化共生的现代化方向发展。其次,数据通信信息技术发展越来越成熟,管理信息系统正向着网络化方向发展,使得网络环境下的管理信息数据库和计算机决策支持系统正在被建设,使得管理信息系统的网络化成为可能;[1]

  管理信息系统也将集成化,未来每个管理信息系统都将包含多个子系统和子功能,而当这些功能集合在一起时,整个系统的作用将会得到更好的发挥。

  利用PHP开发课程管理辅助系统功能演示:

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目 录

  摘 要
  Abstract
  目 录
  第 1 章 绪 论
    1.1 选题背景
    1.2 实践意义
    1.3 国内外研究现状与发展趋势
      1.3.1 国内外研究现状
      1.3.2 管理信息系统的发展趋势
    1.4 主要设计内容
      1.4.1 系统架构的研究
      1.4.2 设计与优化数据库的研究
      1.4.3 功能实现的研究
      1.4.4 Web Service 与 PHP 语言
  第 2 章 系统需求
    2.1 课程管理辅助系统的业务需求
      2.1.1 系统定义
      2.1.2 用户结构
    2.2 教师模块的功能需求
      2.2.1 教师注册登录功能
      2.2.2 教师密码找回功能
      2.2.3 课程管理功能
      2.2.4 课程开始功能
      2.2.5 课程报表功能
      2.2.6 课程统计功能
      2.2.7 行为原因管理功能
      2.2.8 学生名单维护功能
      2.2.9 课程成绩管理功能
      2.2.10 课程考试管理功能
      2.2.11 学生评价与留言板功能
      2.2.12 个人信息管理功能
    2.3 学生模块的功能需求
      2.3.1 学生注册登录功能
      2.3.2 课程报表功能
      2.3.3 课程成绩功能
      2.3.4 课程评价与留言板
      2.3.5 个人信息管理功能
  第 3 章 系统设计
    3.1 共同功能设计
      3.1.1 登录功能设计
    3.2 教师模块功能设计
      3.2.1 教师注册功能设计
      3.2.2 教师密码找回功能设计
      3.2.3 课程管理功能设计
      3.2.4 课程开始功能设计
      3.2.5 课程报表功能设计
      3.2.6 课程统计功能设计
      3.2.7 行为原因管理功能设计
      3.2.8 学生名单维护功能设计
      3.2.9 课程成绩管理功能设计
      3.2.10 课程考试管理功能设计
      3.2.11 学生评价和留言功能设计
      3.2.12 个人信息管理功能设计
    3.3 学生模块功能设计
      3.3.1 学生注册功能设计
      3.3.2 学生课程信息查看功能设计
      3.3.3 学生评价和留言板功能设计
      3.3.4 学生个人信息管理功能设计
    3.4 数据库设计
      3.4.1 数据库信息
      3.4.2 数据表结构设计
    3.5 开发技术
      3.5.1 HTML 概述
      3.5.2 CSS+DIV 概述
      3.5.3 PHP+AJAX 简介
      3.5.4 PHP+Apache+MySQL 开发环境
      3.5.5 Web Services
    3.6 系统架构
      3.6.1 系统的架构设计
      3.6.2 开发环境
      3.6.3 运行环境
  第 4 章 系统功能实现
    4.1 Webservice 代码实现
      4.1.1 数据库连接
      4.1.2 服务器端
      4.1.3 客户端
    4.2 共同功能模块实现
      4.2.1 用户登录
    4.3 教师功能实现
      4.3.1 教师注册
      4.3.2 课程开始
      4.3.3 课程报表
      4.3.4 课程统计
      4.3.5 行为原因管理
      4.3.6 学生名单维护
      4.3.7 学生评价和留言
      4.3.8 个人信息管理
    4.4 学生功能代码实现
      4.4.1 学生注册
      4.4.2 学生评价和留言板
  第 5 章 系统测试
    5.1 测试项目
      5.1.1 共同功能模块
      5.1.2 教师功能模块
      5.1.3 学生功能模块
    5.2 测试方案
    5.3 测试环境
    5.4 测试结果
      5.4.1 功能性
      5.4.2 兼容性
      5.4.3 安全性
      5.4.4 易用性
  第 6 章 总结和展望
    6.1 成果和结论
    6.2 存在问题及展望
  参考文献
  致 谢

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